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高校实验室建设问题

发布时间:2019-04-23    浏览次数:389

高校实验室能够让教师和学生在校内进行教学、科研等实践活动。对于高校的实验室建设,须不断创新,实验室的规划应该来源于实践。实验室的优秀设计无疑大大改善了高校的教学环境和实验条件,其中有一些值得注意的问题。



    1、 实验室理念
  “理念”—它是高校实验室建设的灵魂,决定着实验室建设的成败,也影响着着实验室的质量和真正的使用价值。高校实验室跟侧重在教学及使用方面,故此需要着重考虑。

  2、实际出发

  高校实验室建设中,首先要从实验教学的实际需要出发设计实验室的建设方案。实验室的面积或实验设备的数量,更重要的还包括实验教学的特点、规律以及实验室的某些特殊要求, 如室内配电系统的标准及布局、室内温度和湿度、实验设备的型号和性能及安装调试标准等。


  3、 积极参与

  高校实验室建设过程中,应该依靠实验技术人员,让他们参与到方案论证、工程招标、设备采购等重要环节中来,否则极有可能出现严重的偏差。如果不这样,会出现实际需求和最终设计建设的并不一样,导致实验室在教学过程中没有起到很好的教学作用


  4、 工程质量
  以现实情况谈质量,至少应该最大限度地减少直至杜绝新建实验室的下列“低级”质量问题: 天棚漏水、暖气发水、门锁不好用、铝合金门窗材料不达标、供电系统故障烧坏实验设备、用两芯无地端电源插座代替三芯插座等等。

  5、科学管理
  A:学校有关部门对承包者进行必要监督;

  B:实验室领导和实验技术人员应参与实验室建设的全过程;

  C:实验室建设施工中, 如要更改或调整设计方案, 必须经学校有关人员同意;

  D:实验室建设施工中,学校和院系两级监督、检查和验收制度;

  F:建立有关工程质量问题追究的合同制度,使追究工程承包者的违章违法行为有章可循、有据可依。



  在高校实验室建设领域,如果没有太丰富的经验,有可能会出现很多问题没有考虑到,最终建成的实验室会出现众多“小问题”,过不了多久就会出现不是这个设备坏,就是哪个松动等。

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